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# 📖 Box-Oriented Programming: A Language Design That Makes Bad Code Impossible
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## 📑 論文概要
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**タイトル**: Box-Oriented Programming: A Language Design That Makes Bad Code Impossible
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**対象会議**: SIGCSE 2026 / ICER 2025
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**著者**: [TBD]
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**概要**: プログラミング初学者が陥りやすい設計ミスを言語レベルで防ぐ「箱理論」を提案。Nyash言語での実装と教育効果を実証。
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## 🎯 研究課題
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1. **なぜ初学者は悪いコードを書くのか？**
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- グローバル変数の乱用
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- 不適切な責任分離
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- メモリ管理の混乱
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2. **既存の教育アプローチの限界**
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- 「良い設計」の説教
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- 後付けのリファクタリング
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- 抽象的な原則論
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3. **提案：言語設計による解決**
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- 悪い設計を文法的に不可能に
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- 箱による自然な責任分離
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- 明示的な境界管理
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## 📊 実験計画
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### 対照実験
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- **グループA**: 従来言語（Python/Java）で学習
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- **グループB**: Nyashで学習
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- **測定項目**:
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- コード品質メトリクス
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- デバッグ時間
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- 設計パターンの理解度
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### 予想される結果
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- Nyashグループは自然に良い設計に
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- デバッグ時間の大幅削減
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- 「なぜ良い設計か」の理解促進
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## 📝 論文構成案
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1. Introduction
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- プログラミング教育の課題
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- 言語設計の教育的影響
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2. Related Work
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- 教育用言語（Scratch, Alice）
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- 設計制約言語（Elm, Rust）
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3. Box Theory
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- 箱の定義と性質
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- 言語設計への適用
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4. Nyash Language Design
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- Everything is Box
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- 明示的デリゲーション
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- スコープと生命管理
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5. Educational Experiment
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- 実験設計
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- 結果と分析
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6. Discussion
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- 教育的示唆
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- 産業界への影響
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7. Conclusion
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## 🚀 進捗状況
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- [ ] 理論的枠組みの整理
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- [ ] 実験プロトコルの設計
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- [ ] IRB（倫理審査）申請
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- [ ] パイロット実験
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- [ ] 本実験
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- [ ] 論文執筆
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## 📚 参考文献候補
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- Guzdial, M. (2015). Learner-Centered Design of Computing Education
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- Stefik, A., & Siebert, S. (2013). An Empirical Investigation into Programming Language Syntax
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- Ko, A. J., & Myers, B. A. (2005). A framework and methodology for studying the causes of software errors
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